Un niño es un mundo en creación

Segunda parte del ciclo de entrevistas en el que invitamos a Naomi Aldort

SIGUE LEYENDO

Siempre eduqué a mis hijos para cuestionar todo y no creer nada

Primera parte de la entrevista a una de esas personas que nos muestran enfoques diferentes: Naomi Aldort

SIGUE LEYENDO

Se hacen arreglos

¿Qué hacemos si está roto?

SIGUE LEYENDO
línea de tiempo con pinzas

Cómo medir el paso del tiempo

Propuesta sencilla para dar más sentido a la organización temporal de la vida escolar de los niños.

SIGUE LEYENDO
confianza en el maestro

Confianza y desconfianza en el maestro

Qué le sirve más al niño: confiar o desconfiar en el maestro?

SIGUE LEYENDO

Tocar sin lastimar, relaciones sanas en el aula

¿Qué podemos hacer para que las relaciones que se producen en el contexto aula sean sanas para todos los actores?

SIGUE LEYENDO

El valor de cada uno

Experiencia de aula donde el niño es valorado por el igual.

SIGUE LEYENDO

Compañeros de la infancia

En la aventura de la maternidad y de la paternidad, caminamos con muchos compañeros, profesionales de la familia especialistas de distintas disciplinas que nos ayudan a avanzar con seguridad.

SIGUE LEYENDO

Las vacaciones del maestro

Y vosotros, ¿qué hacéis en vacaciones?

SIGUE LEYENDO

Alienados por las normas

¿Por qué los niños están perdiendo el sentido común?

SIGUE LEYENDO

Escribir en la pizarra

Beneficios del uso de superficies verticales, como la pizarra de la clase, para escribir, pintar…

SIGUE LEYENDO

La importancia del juego, por Tonucci

Nuestro maestro reflexiona sobre el juego

SIGUE LEYENDO

Cómo hacer los equipos de trabajo

Ideas para el comienzo de curso

SIGUE LEYENDO

El periodo de adaptación. Un camino hacia la libertad

El proceso de adaptación, desde que le regalan al maestro el grupo de alumnos.

SIGUE LEYENDO

Vivir y dialogar con la experiencia

Retazos del simposio organizado por el Instituto Superior de Formación Psicopedagógica (ISFOP) bajo el título de II Forum de Reflexión y Práctica Innovadora en Educación Infantil INNEDIN (2ª Edición) “La Documentación Pedagógica en Educación Infantil”

SIGUE LEYENDO

Haciendo visible lo invisible

Una dinámica con las familias en la última reunión del curso.

SIGUE LEYENDO

¡A dormir! Hoy papá os lee el cuento

Un estudio de la Universidad de Harvard asegura que los niños a quienes sus papás les leen el cuento antes de dormir, desarrollan mejores habilidades lingüísticas.

SIGUE LEYENDO

Asumir el fracaso

Cuando un niño no llega a los objetivos planteados… ¿quién es el responsable?

SIGUE LEYENDO

La infancia necesita más calle, más juego, más tiempo

Un creador de aventuras para el imaginario de la infancia se une a esas grandes mentes que nos cuentan algunas de las cosas que se les pasan por la cabeza. Hoy está con nosotros un “cuentista se mire como se mire”

SIGUE LEYENDO

Empezar por lo cercano

¿Hacia dónde miramos cuando queremos mejorar nuestra práctica educativa?

SIGUE LEYENDO

Amigos del barro

Diez maneras fáciles para generar una conexión entre su familia y la energía viva de la Naturaleza, por Richard Louv

SIGUE LEYENDO

Juguetes sin pilas, por seguridad

¿Cuántos objetos cercanos a los niños pequeños tienen pilas?

SIGUE LEYENDO

Equivocarse

Lo que los adultos consideramos un “fallo” no lo es desde el punto de vista del niño: sus errores indican la lógica de su pensamiento.

SIGUE LEYENDO

Arquitectura y Educación

Cada vez hay unos lazos más palpables entre arquitectura y educación. Muchos colectivos han surgido para crear vínculos más sólidos. Un ejemplo de esta realidad es este III Encuentro Internacional que se celebrará en Madrid en Enero.

SIGUE LEYENDO

Mira: ¡verde!

Todo es importante. Ya lo decía Jose María Toro en su libro “Educar con co-razón” En clase todo es relevante, todo es importante, porque cualquier momento es el mejor momento: una posibilidad de ser, crecer, […]

SIGUE LEYENDO

Kandinsky _Artistas para inspirarse

Precursor de la abstracción en pintura, un artista con una producción muy cercana al momento evolutivo de los niños.

SIGUE LEYENDO

Contener y ser contenido

Reflexiones sobre el periodo de adaptación

SIGUE LEYENDO

Día del docente _gracias por custodiar la llama

Un agradecimiento a los docentes en el Día Mundial del Docente

SIGUE LEYENDO

Ree Morton _Artistas para inspirarse

Generando producciones con materiales cercanos

SIGUE LEYENDO

Sobre el juego simbólico

¿Realmente los niños llevan a cabo “juego simbólico” o es un “juego de imitación”?

SIGUE LEYENDO

Lo mejor que puede hacer un niño con un juguete es romperlo

Continuamos con el ciclo de entrevistas con un amigo de la infancia que quiere conseguir juguetes para todos los niños

SIGUE LEYENDO

¿Debemos dejar arriesgarse a los niños?

Si la estadística dice que la probabilidad de sufrir un accidente en un parque infantil es tan escasa, ¿por qué los padres no dejamos a los niños que se arriesguen en sus juegos?

SIGUE LEYENDO

A los que se acomodan

Vivimos un tiempo educativo en el que resuenan líneas metodológicas que hablan de la importancia de escuchar y acompañar al niño en su aprendizaje. La mayoría no son nuevas, pero se han hecho más presentes […]

SIGUE LEYENDO

Mirada, escucha, caricias y contención

Continuación de la entrevista a Cristóbal Gómez Mayorga, que publicamos en el mes de mayo

SIGUE LEYENDO

Tiempo de juego

Observando la vida en las zonas de juego infantiles… ¿Por qué ponemos límites al juego de los niños? ¿Confiamos en ellos?

SIGUE LEYENDO

Yo juego, tú juegas, él juega

En el día Internacional del Juego (28 de mayo), os invitamos a reflexionar… ¿Jugáis con nosotros?

SIGUE LEYENDO

Disfrutar del silencio

El silencio es la ausencia de sonido o ruido. Pedimos silencio para escuchar al otro, para que su voz centre nuestra atención. Hay muchas situaciones y momentos en el aula en los que demandamos silencio […]

SIGUE LEYENDO

“La educación requiere desaprender”

Primera parte de la entrevista que realizamos a Cristóbal Gómez Mayorga, uno de esos profesionales de la infancia que comparten su saber con el mundo.

SIGUE LEYENDO

Zaria Forman _Artistas para inspirarse

Hiperrealismo a través de los dedos de esta artista que nos conciencia sobre los efectos del cambio climático a través de sus producciones.

SIGUE LEYENDO

“Un niño es la potencialidad infinita”

Iniciamos nuestro ciclo de entrevistas a personas relacionadas con la infancia que han compartido con nosotros su saber. Hoy nos habla el Doctor Enrique Orschanski.

SIGUE LEYENDO

Los niños como oyentes

“La capacidad de escuchar y la recíproca expectación es una cualidad importante que permite la comunicación, el diálogo y requiere ser sostenida y entendida. De hecho, esta capacidad abunda en los niños pequeños, que son […]

SIGUE LEYENDO

Depresión paternal postparto

Nos enteramos viendo una rayita en un trozo de cartón, algo que no llegamos a entender. Disfrutamos cada día de los cambios que se dan en el cuerpo, en el carácter de la madre.Durante el […]

SIGUE LEYENDO

No tiene pilas…

Los juguetes a pilas o baterías están cada vez más presentes en el entorno del niño. Yo me he convertido en un enemigo de estos juguetes, principalmente en la primera infancia. Cuando encuentran un juguete […]

SIGUE LEYENDO

Ana Soler _Artistas para inspirarse

Su producción como metáfora de las relaciones en el aula. La importancia del grupo y del individuo.

SIGUE LEYENDO

Menos juguetes, mayores beneficios

En una sociedad gobernada por el consumo, una reflexión que nos regala 10 ventajas que tienen los niños que juegan con menos juguetes.

SIGUE LEYENDO

Yayoi Kusama. Miles de pegatinas

Propuesta de acción en un espacio “vacío”. Yayoi Kusama nos invita con sus pegatinas a teñir el blanco con color.

SIGUE LEYENDO

Construir una persona

“Si educar es cosntruir una persona, podemos decir que nosotros, los padres, somos los arquitectos. Nosotros debemos decidir el diseño de nuestra obra: ¿qué tipo de edificio nos gustaría construir?Una vez que la hemos diseñado, […]

SIGUE LEYENDO

Con ojos de niño

Cuando pisamos este mundo, nos asombramos de cada descubrimiento. Pero da la sensación que, según vamos creciendo, perdemos esta capacidad. ¿Cuándo dejamos de asombrarnos?

SIGUE LEYENDO

Alegría y optimismo para educar y educarse

(…) Las relaciones son un campo por descubrir. Los niños aprenden a confiar en las relaciones porque son estimados y por eso les atrae sumergirse en el complejo entramado relacional. El afecto no necesita referentes […]

SIGUE LEYENDO

Ferdix _Artistas para inspirarse

Dar vida a lo que otros no quieren, en esto se podría resumir el arte de Ferdix. Un artista que crea historias a partir de elementos que vagaban sin rumbo o que le estaban esperando para recuperar ese pequeño protagonismo.

SIGUE LEYENDO
Change this in Theme Options
Change this in Theme Options

Send this to friend