Todo lo que debes saber sobre psicomotricidad

Te contamos todo lo necesario para conocer el mundo de la psicomotricidad. Además podrás ampliar toda la información con enlaces a otros artículos donde se detalla cada aspecto.

¿Permitimos que los niños se expresen y piensen libremente?

¿Damos realmente espacio a la Infancia para que se exprese libremente?. Os hacemos llegar una propuesta con los niños, una película y un coloquio sobre la importancia de la Infancia en la sociedad.

"ABIERTO POR ALEGRÍA". La bienvenida al colegio

Os contamos un proyecto de bienvenida en el colegio Lourdes (FUHEM) dónde realizamos una serie de propuestas para empezar el año con alegría y entusiasmo y además establecer lazos de confianza con las familias.

Empezar por lo cercano

¿Hacia dónde miramos cuando queremos mejorar nuestra práctica educativa?

Gianfranco Zavalloni. Mi escuela, espacio de creatividad

Nos dice Zavalloni: "En una sociedad basada en el éxito, el beneficio y el ganar, ¿hemos reflexionado sobre la importancia y el valor pedagógico de "perder"? Perder el tiempo, perder una partida, perder un tren, perder un objeto, perder una cita, perder a alguien, perder y basta...¡perder!".
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Análisis del enfoque Reggio Emilia en nuestros tiempos

Cada vez con más frecuencia escuchamos hablar de Reggio Emilia. Ese es el motivo por el que queremos contarles algunas de sus principales ideas y hacemos un análisis de su aplicación en el día a día de las escuelas y centros.
portada día mundial docentes

¡Felicidades profes! (VÍDEO)

Os hemos preparado una SORPRESA en vídeo para celebrar el día mundial del docente :)

Objetivos de la psicomotricidad vivencial

Os contamos qué objetivos del currículo desarrollamos en la sala de psicomotricidad y cuáles son los específicos de la práctica psicomotriz.

La Educación Prohibida

Proyecto de largometraje documental que trata sobre diferentes modelos educativos que fueron gestándose en las ultimas décadas cuyo objetivo es crecimiento integral del ser humano.

Un ayudante en la educación

Hace poco asistí a una ponencia sobre la importancia del desarrollo neuromotor en el niño, con Nacho Calderón, os recomiendo que asistáis a uno,...

La caja de los recuerdos

Un pequeño proyecto en las aulas de cuatro años donde las protagonistas son humildes cajas de cartón. ¿Qué guardan? Lo que somos, lo que nos narran, lo que hemos vivido: nosotros.

Francesco Tonucci. La escuela que queremos

El 23 de marzo de 2011 se celebró en Sevilla una jornada educativa bajo el lema "Otra escuela es posible". En ella participaron docentes, niños, centros educativos y familias. El cierre los pusieron las palabras de Francesco Tonnuci.

Los absurdos de la etapa de 0 a 3 años

A veces la vida en el aula en la etapa de 0 a 3 años se llena de absurdos: enseñar vocales a niños de dos años, colocar como elemento central del aula las mesas y las sillas, y podría seguir citando más absurdos. Pero llega un momento en que hay que depurar toda esa mala praxis que rompe con la razón y la naturaleza de esta etapa.

Ciudades Amigas de la Infancia

Un programa de UNICEF para impulsar y promover la aplicación de la Convención sobre los Derechos del Niño en el ámbito de las Entidades Locales

El sistema educativo es anacrónico

El programa número 87 de Redes para la Ciencia está dedicado a la Educación, un vídeo donde Eduard Punset realiza una entrevista a Sir Ken Robinson

Crear hoy las escuelas de mañana

Redes para la Ciencia nos ofrece un nuevo programa, esta vez el número 77 de su archivo está dedicado a la Educación, un vídeo donde Eduard Punset realiza una entrevista a Richard Gerver.

El Juego Heurístico. Goldschmied

E. Goldschmied nos explica el Juego Heurístico. El término griego "eurisko" del que deriva el adjetivo "heurístico" significa "sirve para descubrir o alcanzar el conocimiento de"

Inteligencias Múltiples. Gardner, Goleman y Angélica Olvera

Un recorrido por la historia de las Inteligencias múltiples: La estructuración de Gardner, las aportaciones de Goleman y la nueva mirada de Angélica Olvera. Además, de una entrevista de Redes para la Ciencia al mismo Howard Gardner

Arvind Gupta, del desecho a la utilidad

En una sociedad marcada por las erres en oposición a la sociedad de consumo, crear objetos de utilidad a partir de basura que uno encuentra por la calle no sería tan llamativo, si no fuera porque Arvind los lleva a la escuela y los utiliza como material educativo.

Claves de la Educación por Catherine L’Ecuyer

Una entrevista que esconde muchas de las claves de la educación: conciliación, apego, pantallas, límites y por supuesto, el valor del juego.
carta de paulo freire

"Carta a quien pretenda enseñar" Paulo Freire

<<(...) la tarea del docente, que también es aprendiz, es placentera y a la vez exigente. Exige seriedad, preparación científica, preparación física, emocional, afectiva....
Leo en la sala

Leo en la sala. Intervención con un niño con TEA

En este artículo conoceremos a Leo, un niño con diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista y la intervención que se llevó a cabo mediante la Práctica Psicomotriz de Ayuda Terapéutica.
Patio del Colegio Lourdes FUHEM

Cómo transformar el patio de la escuela

Parece el tema de moda porque ahora mismo es una realidad social que los espacios exteriores de juego no están dando todas las posibilidades...

Jaime Buhigas _Aprendemos a ser más creativos

Ser creativo es explorar miradas siempre nuevas, sin ideas limitantes. Es hacernos sensibles a la realidad que nos rodea para tener más información y ampliarla con una nueva perspectiva. Los niños de forma innata viven en esta ausencia de límites, pero los frenos constantes en su proceso de aprendizaje hacen que renuncien a este pensamiento vivo y abandonen esta vía de acercamiento al mundo. ¿Qué necesitamos para ser creativos?

¿Qué son los ambientes en educación infantil?

Los ambientes engloban la filosofía del centro, los espacios, la forma de ser y actuar por eso definirlos es una tarea tan compleja.

El trabajo empieza por uno mismo

¿Quiénes somos?, ¿Cómo nos afecta en el día a día?, en la vorágine de la vida escolar apenas tenemos tiempo para mirarnos a nosotros mismos. Sin embargo, el trabajo empieza por uno mismo.

Aprovechando los recursos del entorno

En una época caracterizada por el consumo, donde si algo se estropea se tira a la basura y se compra otro, el gusto por reutilizar materiales en el aula suena hasta raro. En este artículo trato de explicar por qué y para qué mi aula parece un basurero (como comentan algunas compañeras en el colegio) o un centro de reciclado

La escuela de las certezas y la escuela de las incertidumbres

Existe la escuela de las certezas y la escuela de las incertidumbres.  En la escuela de las certezas, los niños y niñas hacen deberes dentro...

El rol del psicomotricista

Hoy analizamos específicamente la labor del psicomotricista en la sala. Una labor que pudiera parecer más simple de lo que realmente es.

Celestine Freinet. Una pedagogía del sentido común

"Si la escuela no respeta ni las necesidades de creación de los niños, ni las exigencias del medio vivido por el niño, la pedagogía...
juega baila educa y vive

Juega, baila, educa y vive

Analizamos la realidad global y educativa desde un punto de vista crítico donde hemos perdido de vista el sentido de la vida, VIVIR. ¿Qué mundo es el que dejamos a la Infancia?

Yoga Creativo

El yoga infantil es una de las actividades más recomendadas para trabajar tanto el desarrollo físico cómo mental en los niños. Se debe impartir siempre de una manera dinámica y divertida, dónde el juego sea la principal herramienta para conseguir captar la atención de nuestros niños y, sobretodo, lograr los grandes beneficios del Yoga.
agradecer a quien nos enseña

agradecer a quien nos enseña

No nací sabiendo. Y aunque en mi primera célula estuviese contenido todo el conocimiento, lo estaba como potencial. Es viviendo y aprendiendo como todo...

Jugar, vivir, aprender. La deriva personal

Juzgar frente a valorar, preocuparse frente a estar atento, dirigir frente a ayudar, llevar frente a sostener... las palabras nos condicionan, nuestra sociedad nos condiciona, nos valora, nos juzga. Los niños juegan, pero los adultos no confían en su juego, no les dejan crecer jugando. Crecemos y dejamos de jugar, ¿por qué? Jose Miguel Castro simplifica la vida en el juego, la vida en el dejar hacer y observar.

La muerte a los 5 años

¿Cómo podemos trabajar la muerte a los 5 años? Hoy narro la experiencia de compartir, de corazón a corazón, un tema de vida, la muerte.

Alfie Kohn. Cinco razones para dejar de decir ¡muy bien!

Cuando entramos en un aula es habitual escuchar a los adultos que acompañan a los niños (padres, madres, abuelos, educadores...) un único comentario a las acciones, logros o cualquier cosa que muestren los pequeños: ¡muy bien! Alfie Kohn nos da cinco razones para dejar de decirlo. Un artículo para la reflexión.

John Hardy. La escuela verde

John Hardy nos presenta su sueño hecho realidad: una escuela verde para capacitar a los ciudadanos del mundo y los innovadores verdes que se inspiran en asumir la responsabilidad de la sostenibilidad de todo el mundo.

Niño. Objeto. Espacio

Cómo la disposición del aula puede propiciar que se trabaje el mundo creativo y estético del niño, aportándole un mundo de referentes abiertos y complejos.

Genios sin lámpara

¿Permitimos que salga nuestra genialidad?, ¿Y la de nuestros niños y niñas?

Cómo montar una sala de psicomotricidad

Quiero montar una sala de psicomotricidad pero ¿Qué zonas hay que tener en cuenta?, ¿Qué material es imprescindible?
arno stern

Ni arte ni infantil

Cinco frases de Arno Stern para repensar la plástica en educación infantil

5 libros de educación imprescindibles

Se aproximan las vacaciones y qué mejor momento para leer esos libros que con el ajetreo del día a día nunca tenemos tiempo para...

Dale una vuelta a tu aula tradicional

Una experiencia real en un aula real que nos invita a reflexionar sobre espacios, mobiliarios y materiales en las aulas y su significatividad para la infancia.
La Educación Prohibida

La Educación Prohibida

Ya ha llegado a la vida la película "La educación prohibida". La Educación Prohibida es una película documental que se propone cuestionar las lógicas de la escolarización moderna y la forma de entender la educación, visibilizando experiencias educativas diferentes, no convencionales que plantean la necesidad de un nuevo paradigma educativo.

Creatividad y Educación. Sir Ken Robinson

Sir Ken Robinson, experto internacional en el desarrollo de la creatividad, innovación y recursos humanos, propone un cambio en el paradigma educativo: potenciar la creatividad, los talentos de cada uno.

La fiesta de los derechos de la Infancia

En el colegio Lourdes (Fuhem) creemos que es muy importante trabajar los derechos de la infancia con los principales implicados/as en los mismos: NUESTRAS NIÑAS Y NIÑOS y así esta fiesta se ha convertido en una seña de identidad de nuestro centro.

Distintos términos, una identidad

Este artículo nace de la reflexión de un grupo de mentes inquietas entorno al término con el que se define o identifica cada profesional del aprendizaje. Por ello, quiero agradecer a Mercedes, Izaskun, Cristina, Ana, Paloma, Maria Jesús, Mavi, Carmen, Claudia, Ares, Alicia, María, Almudena, Antonio, Ana María, Arancha, maite, Sergio y Sira su colaboración, porque sin sus palabras, el debate no habría existido.

Los niños Imaginan, ¿y los mayores?

Una reflexión sobre las capacidades que poco a poco van "olvidando" los niños, una reflexión que nace de la observación en un aula con niños y niñas de 2 y 3 años de edad.

Sistema de actitudes del psicomotricista

Una mirada general a la Actitud, tanto del psicomotricista como del educador, del maestro y de todo aquel que vive su día a día con la Infancia.

La propuesta Reggiana

Fragmentos de la entrevista realizada por Novedades Educativas al Doctor Alfredo Hoyuelos, gracias a la Red Solare, donde se exponen las bases teóricas de la comuna de Reggio Emilia.

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