"ABIERTO POR ALEGRÍA". La bienvenida al colegio

Os contamos un proyecto de bienvenida en el colegio Lourdes (FUHEM) dónde realizamos una serie de propuestas para empezar el año con alegría y entusiasmo y además establecer lazos de confianza con las familias.

El poder de las relaciones. Rita Pearson

¿Qué relaciones establecemos con nuestros alumnos?, este vídeo de Rita Pearson te hará reflexionar sobre ello. :)

Entrevista a Catherine L’Ecuyer

La maternidad fue el elemento catalizador. Observé a mis hijos y empecé a investigar por curiosidad. Sé que es dificil de creer, pero nunca busqué crear algo que tuviese la repercusión que ha tenido.

Los cuidados en la escuela

Llevamos un tiempo reflexionando sobre lo que significa igualdad de género, coeducación y los cuidados en la escuela. Cuando nos referimos a los cuidados hablamos de...

Creatividad y Educación. Sir Ken Robinson

Sir Ken Robinson, experto internacional en el desarrollo de la creatividad, innovación y recursos humanos, propone un cambio en el paradigma educativo: potenciar la creatividad, los talentos de cada uno.

Indígnate, comparte y escribe. Colapsando la Educación.

Una reflexión personal que responde a los últimos hechos de la actualidad. Una propuesta para crear una nueva realidad educativa a través del trabajo en red.
generar ideas

Encontrar al maestro capaz de hacer que el alumno genere ideas...

"(...) No es cuestión de dotar al aula de... sino de encontrar al maestro capaz de hacer que el alumno genere ideas con.... No...
la realidad

Tener presente la realidad para generar cambio

Hace unos días leía en el blog Innovarte que "hay que innovar cuando se puede, cuando el clima del aula es el propicio, pero...
La Práctica Psicomotriz de Ayuda Terapéutica

La Práctica Psicomotriz de Ayuda Terapéutica

Hace tiempo que presentamos la Práctica Psicomotriz Educativa de Bernard Aucouturier, hoy nos acercamos a la Práctica Psicomotriz de Ayuda Terapéutica.

La propuesta Reggiana

Fragmentos de la entrevista realizada por Novedades Educativas al Doctor Alfredo Hoyuelos, gracias a la Red Solare, donde se exponen las bases teóricas de la comuna de Reggio Emilia.

El trabajo empieza por uno mismo

¿Quiénes somos?, ¿Cómo nos afecta en el día a día?, en la vorágine de la vida escolar apenas tenemos tiempo para mirarnos a nosotros mismos. Sin embargo, el trabajo empieza por uno mismo.

Con ojos de niño

Cuando pisamos este mundo, nos asombramos de cada descubrimiento. Pero da la sensación que, según vamos creciendo, perdemos esta capacidad. ¿Cuándo dejamos de asombrarnos?

Jaime Buhigas _Aprendemos a ser más creativos

Ser creativo es explorar miradas siempre nuevas, sin ideas limitantes. Es hacernos sensibles a la realidad que nos rodea para tener más información y ampliarla con una nueva perspectiva. Los niños de forma innata viven en esta ausencia de límites, pero los frenos constantes en su proceso de aprendizaje hacen que renuncien a este pensamiento vivo y abandonen esta vía de acercamiento al mundo. ¿Qué necesitamos para ser creativos?

La fiesta de los derechos de la Infancia

En el colegio Lourdes (Fuhem) creemos que es muy importante trabajar los derechos de la infancia con los principales implicados/as en los mismos: NUESTRAS NIÑAS Y NIÑOS y así esta fiesta se ha convertido en una seña de identidad de nuestro centro.

Cómo montar una sala de psicomotricidad

Quiero montar una sala de psicomotricidad pero ¿Qué zonas hay que tener en cuenta?, ¿Qué material es imprescindible?

Niño. Objeto. Espacio

Cómo la disposición del aula puede propiciar que se trabaje el mundo creativo y estético del niño, aportándole un mundo de referentes abiertos y complejos.

¿Jugar o no con nuestros hijos?

Las dinámicas familiares han cambiado radicalmente en las últimas dos generaciones y desde que la mujer se ha incorporado de lleno al mundo laboral, las campañas que nos invitan a jugar con nuestros hijos han ido creciendo, como si jugar con ellos fuera una obligación o una fórmula ...

La caja de los recuerdos

Un pequeño proyecto en las aulas de cuatro años donde las protagonistas son humildes cajas de cartón. ¿Qué guardan? Lo que somos, lo que nos narran, lo que hemos vivido: nosotros.

Leyendo «Educar en la Realidad»

Hay muchos libros que nos remueven, que nos impactan por su crudeza, su sencillez o su capacidad para hacernos visible aspectos que evitamos ver. Es el caso de "Educar en la realidad", un libro que no deja indiferente.

Entrevista a Arvind Gupta

Continuamos con el ciclo de entrevistas con un amigo de la infancia que quiere conseguir juguetes para todos los niños
el mundo necesita mentes

El mundo necesita todo tipo de mentes

Temple Grandin (29 agosto 1947) es una zoóloga, etóloga, y profesora de la Universidad Estatal de Colorado. Se doctoró en Ciencia Animal en la...

Arvind Gupta, del desecho a la utilidad

En una sociedad marcada por las erres en oposición a la sociedad de consumo, crear objetos de utilidad a partir de basura que uno encuentra por la calle no sería tan llamativo, si no fuera porque Arvind los lleva a la escuela y los utiliza como material educativo.

20 de Noviembre. Día universal de los derechos de la Infancia

Hoy es el día de los derechos de la Infancia. Repasamos la historia para hacer conciencia de nuestra responsabilidad hacía los niños y niñas.
carta de paulo freire

"Carta a quien pretenda enseñar" Paulo Freire

<<(...) la tarea del docente, que también es aprendiz, es placentera y a la vez exigente. Exige seriedad, preparación científica, preparación física, emocional, afectiva....

Sistema de actitudes del psicomotricista

Una mirada general a la Actitud, tanto del psicomotricista como del educador, del maestro y de todo aquel que vive su día a día con la Infancia.

La manera disruptiva de aprender

En este nuevo capítulo de redes, Eduard Punset habla con Curtis Johnson, asesor en sistemas educativos, proponiendo un nuevo concepto: la innovación disruptiva en las aulas.
La Educación Prohibida

La Educación Prohibida

Ya ha llegado a la vida la película "La educación prohibida". La Educación Prohibida es una película documental que se propone cuestionar las lógicas de la escolarización moderna y la forma de entender la educación, visibilizando experiencias educativas diferentes, no convencionales que plantean la necesidad de un nuevo paradigma educativo.

Claves de la Educación por Catherine L’Ecuyer

Una entrevista que esconde muchas de las claves de la educación: conciliación, apego, pantallas, límites y por supuesto, el valor del juego.

Ted Talks. Escuchando y aprendiendo.

Una nueva herramienta formativa y constante, Ted Talks. En este caso me ha llamado la atención una charla de Julie Lythcott-Haims donde habla de las familias sobreprotectoras y al mismo tiempo de que hay que volver al amor incondicional.

La revolución educativa

Hoy rescatamos del archivo de Redes para la Ciencia el programa número 64 que también está dedicado a la Educación, un vídeo donde Eduard Punset realiza una entrevista a Robert Roeser.

¡Los parques son para los niños, no para los adultos!

Allá donde voy que hay más adultos jugando con sus hijos, sentados en los areneros y merodeando en las estructuras de los parques que niños jugando libremente.
silvana alaya portada

El patio escolar como aula exterior

En los últimos años ha aumentado el interés de la comunidad educativa por acometer mejoras en los patios escolares. Sucede que en muchas ocasiones obviamos la transformación más poderosa que el espacio exterior puede experimentar: los patios escolares mejoran con la presencia de los niños y las niñas.

Entrevista a Naomi Aldort (I/II)

Primera parte de la entrevista a una de esas personas que nos muestran enfoques diferentes: Naomi Aldort

Los absurdos de la etapa de 0 a 3 años

A veces la vida en el aula en la etapa de 0 a 3 años se llena de absurdos: enseñar vocales a niños de dos años, colocar como elemento central del aula las mesas y las sillas, y podría seguir citando más absurdos. Pero llega un momento en que hay que depurar toda esa mala praxis que rompe con la razón y la naturaleza de esta etapa.

Crear hoy las escuelas de mañana

Redes para la Ciencia nos ofrece un nuevo programa, esta vez el número 77 de su archivo está dedicado a la Educación, un vídeo donde Eduard Punset realiza una entrevista a Richard Gerver.

Edgar Morín. Los 7 saberes para la educación del futuro

Necesitamos nuevas respuestas para entender la realidad, hoy incursionamos en el Paradigma de la Complejidad para explicar y dar a conocer los nuevos retos para la educación del futuro.
niño pequeño espejo

Los pequeños detalles cotidianos y el hacer-haciendo de la docencia en...

En la representación escénica de la vida en guarderías y pre-escuelas hemos debatido sobre la necesidad de implantar y cultivar el cuidado y la educación de forma indisociable, indivisible y de manera complementaria.

Alfie Kohn. Cinco razones para dejar de decir ¡muy bien!

Cuando entramos en un aula es habitual escuchar a los adultos que acompañan a los niños (padres, madres, abuelos, educadores...) un único comentario a las acciones, logros o cualquier cosa que muestren los pequeños: ¡muy bien! Alfie Kohn nos da cinco razones para dejar de decirlo. Un artículo para la reflexión.

Neuroeducación en educación infantil

¿Qué es la neuroeducación?, ¿Cómo afecta a la educación infantil?, ¿Cómo comienza el aprendizaje?, ¡Sólo se aprende con emoción!

5 libros de educación imprescindibles

Se aproximan las vacaciones y qué mejor momento para leer esos libros que con el ajetreo del día a día nunca tenemos tiempo para...

Objetivos de la psicomotricidad vivencial

Os contamos qué objetivos del currículo desarrollamos en la sala de psicomotricidad y cuáles son los específicos de la práctica psicomotriz.
tonucci

Tonucci: el verbo jugar no se conjuga con el verbo acompañar

<<¿(...) por qué le digo que ahora los niños no pueden jugar? Porque la gente me dice lo contrario, me dicen "ahora los niños juegan...

Empezar por lo cercano

¿Hacia dónde miramos cuando queremos mejorar nuestra práctica educativa?

La escuela de las certezas y la escuela de las incertidumbres

Existe la escuela de las certezas y la escuela de las incertidumbres.  En la escuela de las certezas, los niños y niñas hacen deberes dentro...
simbología

Simbología de la acción en Psicomotricidad

4 minutos de vídeo de una sesión individual de Práctica Psicomotriz Aucouturier con Martina, de 18 meses, donde podéis ver algunas secuencias de cómo acompañamos a los niñas y niñas atendiendo sus necesidades y respetando sus capacidades.

Explorar el ancho mundo

La gran ciudad a veces encierra al maestro en el aula, se queda escondido en una guarida, sin motivaciones para salir a ver la luz natural de un día cualquiera. Valoramos más los aprendizajes que se dan dentro de los muros de la escuela que los que existen más allá de la frontera administrativa.

La Práctica Psicomotriz Aucouturier

La Práctica Psicomotriz Aucouturier (PPA) es un enfoque de psicomotricidad viviencial basada en un modelo de intervención educativa, no directiva que acompaña al niño en su crecimiento madurativo.

Yoga Creativo

El yoga infantil es una de las actividades más recomendadas para trabajar tanto el desarrollo físico cómo mental en los niños. Se debe impartir siempre de una manera dinámica y divertida, dónde el juego sea la principal herramienta para conseguir captar la atención de nuestros niños y, sobretodo, lograr los grandes beneficios del Yoga.
PORTADA DIÁLOGOS

El aula: espacio de diálogos

Cómo interactúa el niño con los agentes y elementos que encuentra en el aula

El sistema educativo es anacrónico

El programa número 87 de Redes para la Ciencia está dedicado a la Educación, un vídeo donde Eduard Punset realiza una entrevista a Sir Ken Robinson

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