¿Para qué educamos?

Nos paramos a reflexionar sobre el fin último de la educación, abriendo el debate: ¿Qué es lo más importante para nosotros?, ¿Para qué educamos?

"ABIERTO POR ALEGRÍA". La bienvenida al colegio

Os contamos un proyecto de bienvenida en el colegio Lourdes (FUHEM) dónde realizamos una serie de propuestas para empezar el año con alegría y entusiasmo y además establecer lazos de confianza con las familias.

Los secretos de la creatividad

Una vez más, Sir Ken Robinson, en esta segunda entrega en Redes propone su paradigma sobre la creatividad y la educación con la compañía de Eduard Punset

Annie Murphy Paul: lo que aprendemos antes de nacer

En esta conferencia de TedTalks, la escritora científica Annie Murphy habla de una nueva investigación que demuestra lo mucho que aprendemos en el útero -desde la impronta de nuestra lengua nativa hasta los que pronto se convertirán en nuestros alimentos favoritos

¡Los parques son para los niños, no para los adultos!

Allá donde voy que hay más adultos jugando con sus hijos, sentados en los areneros y merodeando en las estructuras de los parques que niños jugando libremente.

La fiesta de los derechos de la Infancia

En el colegio Lourdes (Fuhem) creemos que es muy importante trabajar los derechos de la infancia con los principales implicados/as en los mismos: NUESTRAS NIÑAS Y NIÑOS y así esta fiesta se ha convertido en una seña de identidad de nuestro centro.
el mundo necesita mentes

El mundo necesita todo tipo de mentes

Temple Grandin (29 agosto 1947) es una zoóloga, etóloga, y profesora de la Universidad Estatal de Colorado. Se doctoró en Ciencia Animal en la...
La Educación Prohibida

La Educación Prohibida

Ya ha llegado a la vida la película "La educación prohibida". La Educación Prohibida es una película documental que se propone cuestionar las lógicas de la escolarización moderna y la forma de entender la educación, visibilizando experiencias educativas diferentes, no convencionales que plantean la necesidad de un nuevo paradigma educativo.

Arvind Gupta, del desecho a la utilidad

En una sociedad marcada por las erres en oposición a la sociedad de consumo, crear objetos de utilidad a partir de basura que uno encuentra por la calle no sería tan llamativo, si no fuera porque Arvind los lleva a la escuela y los utiliza como material educativo.

El sistema educativo no cambia, lo cambias tú

El sistema educativo no cambia ni va a cambiar, lo cambiamos y construimos entre toda la comunidad educativa. Y tú, eres el primer paso.

Pero… ¿cómo aprenden a leer y escribir?

Cuando hablamos de lectoescritura en el contexto escolar entramos en el eterno debate de ¿cuál es la edad apropiada para iniciar al alumnado en...

Explorar el ancho mundo

La gran ciudad a veces encierra al maestro en el aula, se queda escondido en una guarida, sin motivaciones para salir a ver la luz natural de un día cualquiera. Valoramos más los aprendizajes que se dan dentro de los muros de la escuela que los que existen más allá de la frontera administrativa.
eres diferente

Eres diferente

  Continuamente escuchamos la importancia de vernos iguales, de sentirnos como aquél que camina a nuestro lado. Cuando estás acostumbrado a que lo importante sea...

Leyendo “Educar en la Realidad”

Hay muchos libros que nos remueven, que nos impactan por su crudeza, su sencillez o su capacidad para hacernos visible aspectos que evitamos ver. Es el caso de "Educar en la realidad", un libro que no deja indiferente.

Jordi Adell. Seis ideas poderosas

Jordi Adell nos da seis claves para evolucionar hacia la cultura de la generosidad, pasar del aislamiento a la comunidad
La Práctica Psicomotriz de Ayuda Terapéutica

La Práctica Psicomotriz de Ayuda Terapéutica

Hace tiempo que presentamos la Práctica Psicomotriz Educativa de Bernard Aucouturier, hoy nos acercamos a la Práctica Psicomotriz de Ayuda Terapéutica.

Los niños Imaginan, ¿y los mayores?

Una reflexión sobre las capacidades que poco a poco van "olvidando" los niños, una reflexión que nace de la observación en un aula con niños y niñas de 2 y 3 años de edad.
generar ideas

Encontrar al maestro capaz de hacer que el alumno genere ideas...

"(...) No es cuestión de dotar al aula de... sino de encontrar al maestro capaz de hacer que el alumno genere ideas con.... No...
silvana alaya portada

El patio escolar como aula exterior

En los últimos años ha aumentado el interés de la comunidad educativa por acometer mejoras en los patios escolares. Sucede que en muchas ocasiones obviamos la transformación más poderosa que el espacio exterior puede experimentar: los patios escolares mejoran con la presencia de los niños y las niñas.

¿Jugar o no con nuestros hijos?

Las dinámicas familiares han cambiado radicalmente en las últimas dos generaciones y desde que la mujer se ha incorporado de lleno al mundo laboral, las campañas que nos invitan a jugar con nuestros hijos han ido creciendo, como si jugar con ellos fuera una obligación o una fórmula ...

La muerte a los 5 años

¿Cómo podemos trabajar la muerte a los 5 años? Hoy narro la experiencia de compartir, de corazón a corazón, un tema de vida, la muerte.

Un ayudante en la educación

Hace poco asistí a una ponencia sobre la importancia del desarrollo neuromotor en el niño, con Nacho Calderón, os recomiendo que asistáis a uno,...

El inicio de curso en Bachillerato

La primera impresión con un grupo puede resultar determinante en el desarrollo de todo un curso. Atrevámonos a hacer dinámicas distintas para obtener resultados nuevos.

Entrevista a Arvind Gupta

Continuamos con el ciclo de entrevistas con un amigo de la infancia que quiere conseguir juguetes para todos los niños

La educación del presente

Un decálogo que explora las demandas educativas de nuestro tiempo. ¿Qué requiere la Educación en este 2012? ¿Qué demandan los niños y niñas? ¿Qué se requiere por parte del educador?, ¿Y en el aula?, ¿Y con las familias?

La caja de los recuerdos

Un pequeño proyecto en las aulas de cuatro años donde las protagonistas son humildes cajas de cartón. ¿Qué guardan? Lo que somos, lo que nos narran, lo que hemos vivido: nosotros.

Los absurdos de la etapa de 0 a 3 años

A veces la vida en el aula en la etapa de 0 a 3 años se llena de absurdos: enseñar vocales a niños de dos años, colocar como elemento central del aula las mesas y las sillas, y podría seguir citando más absurdos. Pero llega un momento en que hay que depurar toda esa mala praxis que rompe con la razón y la naturaleza de esta etapa.

¿Cómo se evalúa la psicomotricidad vivencial?

¿Cómo se evalúa en sesión vivencial donde cada niño y cada niña se expresa y se mueve libremente?

Alfie Kohn. Cinco razones para dejar de decir ¡muy bien!

Cuando entramos en un aula es habitual escuchar a los adultos que acompañan a los niños (padres, madres, abuelos, educadores...) un único comentario a las acciones, logros o cualquier cosa que muestren los pequeños: ¡muy bien! Alfie Kohn nos da cinco razones para dejar de decirlo. Un artículo para la reflexión.

John Hardy. La escuela verde

John Hardy nos presenta su sueño hecho realidad: una escuela verde para capacitar a los ciudadanos del mundo y los innovadores verdes que se inspiran en asumir la responsabilidad de la sostenibilidad de todo el mundo.

Empezar por lo cercano

¿Hacia dónde miramos cuando queremos mejorar nuestra práctica educativa?

La escuela olvidada

Es un documental que nos narra la escuela de 1918, una mirada al pasado que desafía claramente al presente. Nos hace pensar en qué momento hemos dejado de ajustarnos a las necesidades educativas.

Sobre la Ciudad de los niños

Segunda parte del resumen de la Conferencia “Una propuesta política de mano de la Infancia” que ofreció Francesco Tonucci el 13 de diciembre en la Casa Encendida.

5 libros de educación imprescindibles

Se aproximan las vacaciones y qué mejor momento para leer esos libros que con el ajetreo del día a día nunca tenemos tiempo para...

¿Cómo es una sesión de psicomotricidad?

La Práctica Psicomotriz Educativa Aucouturier se realiza en un dispositivo espacio-temporal... Pero, ¿a qué nos referimos con esto?, ¿Cómo es el espacio?, ¿Cómo se desarrolla una sesión?

¿Permitimos que los niños se expresen y piensen libremente?

¿Damos realmente espacio a la Infancia para que se exprese libremente?. Os hacemos llegar una propuesta con los niños, una película y un coloquio sobre la importancia de la Infancia en la sociedad.

La manera disruptiva de aprender

En este nuevo capítulo de redes, Eduard Punset habla con Curtis Johnson, asesor en sistemas educativos, proponiendo un nuevo concepto: la innovación disruptiva en las aulas.

Bibliografía básica de psicomotricidad

Os presentamos los libros imprescindibles para adentrarse en el mundo del cuerpo y el movimiento a través de nuestra bibliografía de psicomotricidad.

Crear hoy las escuelas de mañana

Redes para la Ciencia nos ofrece un nuevo programa, esta vez el número 77 de su archivo está dedicado a la Educación, un vídeo donde Eduard Punset realiza una entrevista a Richard Gerver.

Neuroeducación en educación infantil

¿Qué es la neuroeducación?, ¿Cómo afecta a la educación infantil?, ¿Cómo comienza el aprendizaje?, ¡Sólo se aprende con emoción!

Niño. Objeto. Espacio

Cómo la disposición del aula puede propiciar que se trabaje el mundo creativo y estético del niño, aportándole un mundo de referentes abiertos y complejos.

El Juego Heurístico. Goldschmied

E. Goldschmied nos explica el Juego Heurístico. El término griego "eurisko" del que deriva el adjetivo "heurístico" significa "sirve para descubrir o alcanzar el conocimiento de"

Entrevista a Cristóbal Gómez Mayorga (I/II)

Primera parte de la entrevista que realizamos a Cristóbal Gómez Mayorga, uno de esos profesionales de la infancia que comparten su saber con el mundo.
agradecer a quien nos enseña

agradecer a quien nos enseña

No nací sabiendo. Y aunque en mi primera célula estuviese contenido todo el conocimiento, lo estaba como potencial. Es viviendo y aprendiendo como todo...

Los cuidados en la escuela

Llevamos un tiempo reflexionando sobre lo que significa igualdad de género, coeducación y los cuidados en la escuela. Cuando nos referimos a los cuidados hablamos de...
5 de octubre

5 de Octubre _Día Mundial del Docente

El Día Mundial de los Docentes, celebrado anualmente el 5 de octubre desde 1994, conmemora el aniversario de la suscripción de la Recomendación UNESCO/OIT relativa a la Situación del Personal Docente en 1966. Es la ocasión de rendir homenaje a los docentes y al papel esencial que desempeñan para una educación de calidad a todos los niveles.

Esclavos de la norma

“Norma (refiriéndose a la norma que todos seguimos) se manifiesta como una competidora muy respetada por los padres”…”Todos ansían demostrar que pueden ganarle”. Quizás, las personas cuya labor es acompañar a las familias en procesos educativos, terapéuticos etc.

Entrevista a Naomi Aldort (I/II)

Primera parte de la entrevista a una de esas personas que nos muestran enfoques diferentes: Naomi Aldort

Angeles Ruiz de Velasco. El significado de las acciones corporales

Para dar al movimiento el valor que le corresponde, hay que comenzar por conocer y reconocer su sentido y los diferentes significados que tienen las acciones corporales. De este modo sabremos lo improtante que es permitir y favorecer el movimiento libre de cada niño
carta de paulo freire

"Carta a quien pretenda enseñar" Paulo Freire

<<(...) la tarea del docente, que también es aprendiz, es placentera y a la vez exigente. Exige seriedad, preparación científica, preparación física, emocional, afectiva....

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