Vivir y dialogar con la experiencia

Retazos del simposio organizado por el Instituto Superior de Formación Psicopedagógica (ISFOP) bajo el título de II Forum de Reflexión y Práctica Innovadora en Educación Infantil INNEDIN (2ª Edición) “La Documentación Pedagógica en Educación Infantil”

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Haciendo visible lo invisible

Una dinámica con las familias en la última reunión del curso.

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Las estaciones

Hay algunos temas que se trabajan por sistema en infantil, como si diese igual el proyecto de cada momento, siempre hay que hablar de las estaciones. Porque llega el día X y el calendario dice […]

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La caja de los recuerdos

Un pequeño proyecto en las aulas de cuatro años donde las protagonistas son humildes cajas de cartón. ¿Qué guardan? Lo que somos, lo que nos narran, lo que hemos vivido: nosotros.

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Cotidiáfono o jardín sonoro

Aquí estamos de nuevo. Esta vez nos gustaría compartir una propuesta con la que estamos disfrutando mucho en el patio exterior. Esperamos que os guste

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¡A dormir! Hoy papá os lee el cuento

Un estudio de la Universidad de Harvard asegura que los niños a quienes sus papás les leen el cuento antes de dormir, desarrollan mejores habilidades lingüísticas.

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Asumir el fracaso

Cuando un niño no llega a los objetivos planteados… ¿quién es el responsable?

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Inquietantes fotos capturan cómo están los niños cuando ven la televisión

Traducción de un artículo publicado en The Huffington Post Australia el 10 de Junio de 2015 por Pryscilla Frank “La televisión ha cambiado el niño estadounidense de ser una fuerza irresistible a un objeto inamovible”, […]

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La infancia necesita más calle, más juego, más tiempo

Un creador de aventuras para el imaginario de la infancia se une a esas grandes mentes que nos cuentan algunas de las cosas que se les pasan por la cabeza. Hoy está con nosotros un “cuentista se mire como se mire”

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Empezar por lo cercano

¿Hacia dónde miramos cuando queremos mejorar nuestra práctica educativa?

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Maestros con los niños de Siria, por @SolidaryTeacher

Maestros con los niños de Siria es un proyecto solidario de un grupo de maestros para conseguir sonrisas de esperanza para los niños refugiados.

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Genios sin lámpara

¿Permitimos que salga nuestra genialidad?, ¿Y la de nuestros niños y niñas?

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Donde reside la fuerza

¿Tienen la misma fuerza en las manos los niños de hoy en día? ¿Ha cambiado algo?

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Amigos del barro

Diez maneras fáciles para generar una conexión entre su familia y la energía viva de la Naturaleza, por Richard Louv

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Cómo ayudar

Ayudamos cada día, pero… ¿Cómo se ayuda?

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Niño. Objeto. Espacio

Cómo la disposición del aula puede propiciar que se trabaje el mundo creativo y estético del niño, aportándole un mundo de referentes abiertos y complejos.

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Juguetes sin pilas, por seguridad

¿Cuántos objetos cercanos a los niños pequeños tienen pilas?

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Oda al turulo de cartón

El turulo de cartón. Ese gran material que maestros y educadores utilizamos para múltiples cosas.

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Equivocarse

Lo que los adultos consideramos un “fallo” no lo es desde el punto de vista del niño: sus errores indican la lógica de su pensamiento.

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Arquitectura y Educación

El pasado fin de semana, 16 y 17 de enero, tuvo lugar el III Encuentro Internacional de Educación en Arquitectura para la Infancia y la Juventud en el Centro Nacional de Arte y Museo Reina Sofía de Madrid al que tuvimos la oportunidad de asistir.

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