Desarrollo evolutivo

El desarrollo evolutivo del niño: los cuidados básicos, su desarrollo psicomotor, educación emocional y desarrollo social.

juego simbólico - laura estremera

¿El Juego Simbólico es realmente Simbólico?

En las aulas de infantil suele ser habitual encontrar un espacio dedicado al “juego simbólico” donde generalmente hay juguetes como muñecas, cocinitas, un rincón que imita una estancia de un hogar… en los pasillos de las jugueterías o cuando ojeamos catálogos de juguetes este tipo de utensilios, que son una versión en miniatura de los objetos reales, suelen conocerse como juguetes para el juego simbólico, pero ¿es realmente ese tipo de juego simbólico?, ¿ese tipo de materiales favorecen el simbolismo?

El efecto Pigmalión

Cuando creer en las posibilidades de la infancia, aportar cariño, amor y deseos genera resultados fuera de lo esperado.

Ideas para construir una vida que merezca la pena vivir en...

Reflexiones a tener en cuenta por los profesionales del aprendizaje antes de iniciar el curso.

¿Qué es la autonomía infantil?

Las claves para entender cómo es la autonomía infantil, cómo se desarrolla, de qué depende y porqué es tan importante.
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Niños y padres de hoy: el sueño de los estrategas publicitarios.

¿Cómo es la publicidad alimentaria durante los espacios infantiles?
esperando un nuevo día

Tiempo para despedirse

Empezamos cada día saludando a quienes nos acompañan en el aula pero ¿dedicamos el mismo tiempo a la despedida?
espacios de juego para la infancia

Espacios de Juego para la Infancia

Cuando una idea se transforma en un proyecto.

La violencia en Educación Infantil

Conversaciones y reflexiones sobre la violencia en las aulas de Educación Infantil en el Día Internacional de la No Violencia.
diagnóstico infantil

Diagnóstico

¿Hacia dónde miramos cuando nos encontramos con un diagnóstico?

Incorporación progresiva. ¿Nos lo jugamos todo a la misma carta?

Reflexionamos sobre una de las estrategias más habituales para las niñas y niños que se incorporan por primera vez a la escuela.

Secuestrados por las pantallas

Una mera descripción de la infancia y los adultos que la acompañan en un desayuno con múltiples familias.

Quiero escuchar tu cuento

¿Qué sucede cuándo en un aula se invierten los papeles? Una experiencia en el aula de 4 años donde la infancia se convierte en cuentacuentos.

De la mano: relaciones intergeneracionales

Tender la mano a las relaciones intergeneracionales es una forma de abrir la escuela a la comunidad y también ampliar el mundo de las relaciones de los más pequeños.
El patio escolar como aula exterior

El patio escolar como aula exterior

En los últimos años ha aumentado el interés de la comunidad educativa por acometer mejoras en los patios escolares. Sucede que en muchas ocasiones obviamos la transformación más poderosa que el espacio exterior puede experimentar: los patios escolares mejoran con la presencia de los niños y las niñas.

La importancia de enseñar música

La música debería estar en el centro de la educación. Es ciencia, matemáticas, lenguaje... pero sobretodo, es fundamental para el desarrollo humano.

Los cuentos para solucionar “dificultades” y el acompañamiento emocional

Ningún cuento puede sustituir el acompañamiento emocional que los niños y las niñas necesitan.

El calendario como herramienta educativa

¿Se está perdiendo el uso del calendario en los niños y niñas? Es muy posible por eso te contamos sus beneficios y usos.
coeducar no es una opción

Coeducar no es una opción

Coeducar no es una opción, y no puede serlo porque "la coeducación es es el camino para construir un proyecto de vida en libertad, sin condicionamientos de género" María Solana

Neuroeducación en educación infantil

¿Qué es la neuroeducación?, ¿Cómo afecta a la educación infantil?, ¿Cómo comienza el aprendizaje?, ¡Sólo se aprende con emoción!

¿Cómo evaluar el periodo de adaptación?

Preguntas que podemos hacernos para saber cómo llevan los niños y las niñas el proceso de adaptación a la escuela.

Un proceso de vinculación

Hablamos de las necesidades emocionales de la educadora, figura con la que niñas y niños deben interactuar y desarrollar el vínculo afectivo (apego).

Jugar con barro

Una experiencia en el campo con un aula de 3 años, donde el barro se convierte en el mejor compañero de juego psicomotor.

Un mantra llamado Fin de Curso

Reflexiones en torno a las celebraciones que se desarrollan cuando se finaliza el curso, la etapa...

¿A ti te gusta?

¿Se puede enseñar a dar valor?

Todo lo que debes saber sobre psicomotricidad

Te contamos todo lo necesario para conocer el mundo de la psicomotricidad. Además podrás ampliar toda la información con enlaces a otros artículos donde se detalla cada aspecto.

Entre telas anda el juego

Y la tela es interpretada, utilizada y transformada siempre.

7 libros imprescindibles de psicomotricidad

Os presentamos los libros imprescindibles para adentrarse en el mundo del cuerpo y el movimiento a través de nuestra bibliografía de psicomotricidad.

Confío en ti

¿Alabas o motivas? Cómo afectan las alabanzas al desarrollo emocional infantil.
portada algo mas que comer

Algo más que comer

Es el comedor un laboratorio de múltiples aprendizajes...

Desayunos saludables

Os compartimos una experiencia de desayunos saludables para vuestros niños y niñas.

Vecinos

¿Quiénes están a nuestro lado en esta labor que realizamos en la escuela?

Siéntate a su lado

Un sencillo consejo para esos momentos en que las cosas se ponen difíciles en casa: siéntate a su lado.

Recursos y materiales coeducativos

Ejemplos de materiales, situaciones o proyectos desarrollados dentro y fuera del aula para trabajar desde perspectiva de género.

Ambientes reflexionados: la mecedora

Cómo acompañar los momentos íntimos de descanso.

Pre-requisitos del periodo de adaptación

Recientemente hemos vivido la incorporación de los niños y niñas a los centros. El periodo de adaptación es un tiempo donde muchos se enfrentan...

Emociones al comenzar

Empieza el colegio y cada uno venimos con nuestra mochila de emociones, adultos y pequeños. ¿Qué lleváis en la vuestra?
PORTADA DIÁLOGOS

El aula: espacio de diálogos

Cómo interactúa el niño con los agentes y elementos que encuentra en el aula

Los cuidados en la escuela

Llevamos un tiempo reflexionando sobre lo que significa igualdad de género, coeducación y los cuidados en la escuela. Cuando nos referimos a los cuidados hablamos de...

Gracias por dar las gracias

Hace unos días terminé un libro muy interesante a la par que sencillo: "Cómo liderar hoy: con cuatro conversaciones" de Alejandro Hernández Seijo. El...
Patio del Colegio Lourdes FUHEM

Cómo transformar el patio de la escuela

Parece el tema de moda porque ahora mismo es una realidad social que los espacios exteriores de juego no están dando todas las posibilidades...

Habla. Escucha. Piensa.

¿Escuchamos al otro cuando nos habla? ¿Prestamos atención a lo que nos están contando?

Tocar sin lastimar, relaciones sanas en el aula

¿Qué podemos hacer para que las relaciones que se producen en el contexto aula sean sanas para todos los actores?

¿Cúal es la base de felicidad del niño?

Cuando hablamos de la felicidad en la Infancia debemos tener en cuenta como base de la pirámide una estructura sólida en la cultura de...

El valor de cada uno

Experiencia de aula donde el niño es valorado por el igual.

Compañeros de la infancia

En la aventura de la maternidad y de la paternidad, caminamos con muchos compañeros, profesionales de la familia especialistas de distintas disciplinas que nos ayudan a avanzar con seguridad.

Dale todo a los niños

Una reflexión sobre cómo afectará lo que les damos a los niños y niñas en su futuro...

Alienados por las normas

¿Por qué los niños están perdiendo el sentido común?

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