Educación emocional

Hablamos sobre educación emocional en la infancia y desarrollo personal: autonomía, autoconcepto, autocontrol, atención, emociones, relaciones…

Los mejores juguetes para la Infancia

El mejor regalo que podemos hacerle a la Infancia es permitirla jugar y desarrollarse con elementos cercanos, comunes y no estructurados.

Los cuentos para solucionar “dificultades” y el acompañamiento emocional

Ningún cuento puede sustituir el acompañamiento emocional que los niños y las niñas necesitan.

El calendario como herramienta educativa

¿Se está perdiendo el uso del calendario en los niños y niñas? Es muy posible por eso te contamos sus beneficios y usos.

REGRESAR (A LA ESCUELA) SIENDO OTROS

Regresar siendo otro significa tener la posibilidad de cambiar en la escucha de la intuición y la conciencia de no-saber

Un proceso de vinculación

Hablamos de las necesidades emocionales de la educadora, figura con la que niñas y niños deben interactuar y desarrollar el vínculo afectivo (apego).

El periodo de adaptación. Un camino hacia la libertad

El proceso de adaptación, desde que le regalan al maestro el grupo de alumnos.

7 libros imprescindibles de psicomotricidad

Os presentamos los libros imprescindibles para adentrarse en el mundo del cuerpo y el movimiento a través de nuestra bibliografía de psicomotricidad.

¿Qué es la autonomía infantil?

Las claves para entender cómo es la autonomía infantil, cómo se desarrolla, de qué depende y porqué es tan importante.

El efecto Pigmalión

Cuando creer en las posibilidades de la infancia, aportar cariño, amor y deseos genera resultados fuera de lo esperado.

Claves para el periodo de adaptación

Generamos un reflexión sobre las claves para el periodo de adaptación apoyándonos en las aportaciones de las escuelas de Menorca que reconceptualizan este complejo proceso y ofrecen una novedosa manera de ayudar a las familias a participar en el mismo.

5 libros de educación imprescindibles

Se aproximan las vacaciones y qué mejor momento para leer esos libros que con el ajetreo del día a día nunca tenemos tiempo para...

Recursos y materiales coeducativos

Ejemplos de materiales, situaciones o proyectos desarrollados dentro y fuera del aula para trabajar desde perspectiva de género.

Acompañar vs. Enseñar

¿Qué es acompañar?, ¿en qué se diferencia de enseñar?, ¿Qué es ser un acompañante? Un acompañante con trayectoria nos lo explica.

La importancia del tacto

El masaje infantil es una forma de comunicación con el bebé, a través de la cual, además de obtener beneficios físicos, supone un acercamiento emocional entre el bebé y sus padres, fortaleciendo el vínculo único que se establece entre ellos.

La caja de los recuerdos

Un pequeño proyecto en las aulas de cuatro años donde las protagonistas son humildes cajas de cartón. ¿Qué guardan? Lo que somos, lo que nos narran, lo que hemos vivido: nosotros.

Pre-requisitos del periodo de adaptación

Recientemente hemos vivido la incorporación de los niños y niñas a los centros. El periodo de adaptación es un tiempo donde muchos se enfrentan...

La importancia de enseñar música

La música debería estar en el centro de la educación. Es ciencia, matemáticas, lenguaje... pero sobretodo, es fundamental para el desarrollo humano.

Ambientes reflexionados: la mecedora

Cómo acompañar los momentos íntimos de descanso.

La piel del docente

La piel del docente es la expresión del adulto en contacto con la Infancia.

Oler a madre

Que niñas y niños sientan la presencia de sus familias en el aula.

¿Permitimos que los niños se expresen y piensen libremente?

¿Damos realmente espacio a la Infancia para que se exprese libremente?. Os hacemos llegar una propuesta con los niños, una película y un coloquio sobre la importancia de la Infancia en la sociedad.

¿Respetamos a los niños tímidos?

¿Cómo nos posicionamos como adultos ante la diversidad del aula?, ¿Respetamos a los niños y niñas tímidos?

De la mano: relaciones intergeneracionales

Tender la mano a las relaciones intergeneracionales es una forma de abrir la escuela a la comunidad y también ampliar el mundo de las relaciones de los más pequeños.

Dale todo a los niños

Una reflexión sobre cómo afectará lo que les damos a los niños y niñas en su futuro...

Contener y ser contenido

Reflexiones sobre el periodo de adaptación

Confío en ti

¿Alabas o motivas? Cómo afectan las alabanzas al desarrollo emocional infantil.

Secuestrados por las pantallas

Una mera descripción de la infancia y los adultos que la acompañan en un desayuno con múltiples familias.

Cómo educar niños y niñas felices y seguros

¿cómo se educan niños felices y seguros? ¿Qué debemos hacer los adultos para que los niños y niñas crezcan felices y seguros? Después de dar algunas vueltas, mi respuesta fue: mirar, escuchar, respetar, ofrecer seguridad y dar al juego el lugar que le corresponde.
5 ideas para el inicio de curso

5 ideas para empezar el curso con buen pie

Empieza el curso y... ¿Estamos preparados? Por ello te propongo (y me propongo) 5 ideas - objetivos para vivir de la mejor manera posible este comienzo escolar.
Jesús Cuesta | foto

Los niños tienen derecho a no dar besos ni abrazos si...

"Lo máximo que se le puede solicitar a un niño es que trate a los otros con respeto, pero nunca que haga demostraciones solamente por...

¿A ti te gusta?

¿Se puede enseñar a dar valor?

El tempo de la Infancia

Si queremos sorprendernos de la maravilla de la Infancia y ayudarles a crecer, no hay nada como aprender cuál es su tempo y dejarse llevar... el disfrute está asegurado.

La fiesta de los derechos de la Infancia

En el colegio Lourdes (Fuhem) creemos que es muy importante trabajar los derechos de la infancia con los principales implicados/as en los mismos: NUESTRAS NIÑAS Y NIÑOS y así esta fiesta se ha convertido en una seña de identidad de nuestro centro.

Infancia y pantallas

Está claro que los niños desde el momento en que nacen nos ven manejando un smartphone o tablet y eso les permite aprender de manera natural cómo usarlos, pareciendo mágico. ¿Son adecuados para ellos, son objetos de adulto?

¿Cúal es la base de felicidad del niño?

Cuando hablamos de la felicidad en la Infancia debemos tener en cuenta como base de la pirámide una estructura sólida en la cultura de...

El valor de cada uno

Experiencia de aula donde el niño es valorado por el igual.
yo #soymaestro

Yo #soymaestro en la diversidad

Una iniciativa del equipo docente del Colegio Lourdes (FUHEM) donde nos reconocemos en nuestra diversidad para poder potenciar la diversidad de nuestros alumnos y alumnas.
esperando un nuevo día

Tiempo para despedirse

Empezamos cada día saludando a quienes nos acompañan en el aula pero ¿dedicamos el mismo tiempo a la despedida?
huerto escuela infantil

La huerta, escenario educativo

Otros espacios educativos son posibles en la escuela infantil

Tocar sin lastimar, relaciones sanas en el aula

¿Qué podemos hacer para que las relaciones que se producen en el contexto aula sean sanas para todos los actores?

Compañeros de la infancia

En la aventura de la maternidad y de la paternidad, caminamos con muchos compañeros, profesionales de la familia especialistas de distintas disciplinas que nos ayudan a avanzar con seguridad.

¿Jugar o no con nuestros hijos?

Las dinámicas familiares han cambiado radicalmente en las últimas dos generaciones y desde que la mujer se ha incorporado de lleno al mundo laboral, las campañas que nos invitan a jugar con nuestros hijos han ido creciendo, como si jugar con ellos fuera una obligación o una fórmula ...

Leyendo «Educar en la Realidad»

Hay muchos libros que nos remueven, que nos impactan por su crudeza, su sencillez o su capacidad para hacernos visible aspectos que evitamos ver. Es el caso de "Educar en la realidad", un libro que no deja indiferente.

¡Los parques son para los niños, no para los adultos!

Allá donde voy que hay más adultos jugando con sus hijos, sentados en los areneros y merodeando en las estructuras de los parques que niños jugando libremente.
encuentro con la familia

Encuentro con la familia

Una experiencia de reunión con padres y madres en una tutoría de segundo de bachillerato. Un intercambio entre familias, alumnos y profesores que nos acerca a nuestra propia historia.

Emociones al comenzar

Empieza el colegio y cada uno venimos con nuestra mochila de emociones, adultos y pequeños. ¿Qué lleváis en la vuestra?

Genios sin lámpara

¿Permitimos que salga nuestra genialidad?, ¿Y la de nuestros niños y niñas?

Habla. Escucha. Piensa.

¿Escuchamos al otro cuando nos habla? ¿Prestamos atención a lo que nos están contando?

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