Recursos y materiales coeducativos

Ejemplos de materiales, situaciones o proyectos desarrollados dentro y fuera del aula para trabajar desde perspectiva de género.

El aula desde una mirada sistémica

En este artículo defendemos la necesidad de observar la escuela con una mirada sistémica lo que mejorará las relaciones entre todos los actores de la comunidad educativa.

Pre-requisitos del periodo de adaptación

Recientemente hemos vivido la incorporación de los niños y niñas a los centros. El periodo de adaptación es un tiempo donde muchos se enfrentan...

La caja de los recuerdos

Un pequeño proyecto en las aulas de cuatro años donde las protagonistas son humildes cajas de cartón. ¿Qué guardan? Lo que somos, lo que nos narran, lo que hemos vivido: nosotros.
de la S de septiembre a la A de acogida

“De la S de Septiembre a la A de Acogida”

“Sentimientos, acogida, conocimiento, brazos abiertos, diversidad, culturas, sistemas familiares, buen trato, tiempo, protección, amabilidad y los verdaderos protagonistas: los niños y las niñas”

La entrada a la escuela infantil, lugar de acogida.

La entrada de la escuela infantil, en su dimensión física, debe ser lugar de acogida. Un espacio que provoque la calma, que evite los...
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Cuando la familia entra en el aula

Evolución histórica de la relación familia-escuela y propuesta de tres modelos metodológicos de colaboración: aprendizaje de servicio, cuestiones de interés y comunidades de aprendizaje.

Dale todo a los niños

Una reflexión sobre cómo afectará lo que les damos a los niños y niñas en su futuro...

A mi hijo no le gustan los cuentos

¿Y tú lees en casa con él?

El sistema educativo no cambia, lo cambias tú

El sistema educativo no cambia ni va a cambiar, lo cambiamos y construimos entre toda la comunidad educativa. Y tú, eres el primer paso.

Oler a madre

Que niñas y niños sientan la presencia de sus familias en el aula.

5 preguntas a Vega Martín

Seis minutos, cinco preguntas, cinco respuestas. Me gusta tanto escuchar a Vega Martín. Aquí nos habla de las condiciones de la Educación Creadora, de la asistencia dentro de los talleres, en la escuela, y también en el cotidiano. Palabras suyas, palabras inspiradoras…

Incorporación progresiva. ¿Nos lo jugamos todo a la misma carta?

Reflexionamos sobre una de las estrategias más habituales para las niñas y niños que se incorporan por primera vez a la escuela.
familia docentes inicio curso

Para las familias, para los docentes

Un par de consejos para la vuelta a las aulas

La Navidad como tradición

La Navidad tiene un componente religioso muy importante. En nuestra escuela, decidimos incorporarlo como parte de la tradición popular, complejo igualmente por las diferencias culturales. En todo caso es un ejemplo, desde nuestro punto de vista, de la importancia de la colaboración de las familias en la vida de la escuela, desde una perspectiva de confianza, de empoderación, no meros receptores de nuestras peticiones.

¿Cúal es la base de felicidad del niño?

Cuando hablamos de la felicidad en la Infancia debemos tener en cuenta como base de la pirámide una estructura sólida en la cultura de...

Compartir es el camino

Una propuesta de colaboración abierta y flexible que permite a la escuela recoger grandes dosis de implicación, creatividad, agradecimiento y compromiso por parte de las familias.

Un mantra llamado Fin de Curso

Reflexiones en torno a las celebraciones que se desarrollan cuando se finaliza el curso, la etapa...

Capacitados y discapacitados

¿Ves senderos por los que caminar o montañas inalcanzables? ¿Te limitas o te proyectas? ¿Qué percibes en los niños?

Los ojos de Hugo y Silvia

Resumen: “Vínculos sanos, saludables, positivos, sanadores, respetuosos, virtuales en tiempos de distancia, mascarillas, geles, fases y brecha socio-afectiva”

Incertidumbre

Las dudas y las preguntas se han convertido en el pan nuestro de cada día. No hay día en que no leamos o escuchemos algo que nos haga replantearnos la "nueva normalidad".

A las familias:

Hoy he tenido una tutoría, de esas intensas, con complejidades varias donde se puede entrever los hilos de la familia, todo lo que cada...

Tarjeta de presentación

El pasillo como espacio confortable, portador de valor estético y de calidad de vida, donde las niñas y los niños se sienten estimulados a crear y convivir.

Y tú, ¿Cómo jugabas en tu infancia?

Es hora de reflexionar sobre la tecnología, la naturaleza y el juego en los niños y niñas de hoy.

Damián ya es «uno más»

Enviar a un niño al psicólogo desde la escuela infantil nos suele costar bastante a los maestros. Sin embargo puede dar buenos resultados, ya que en las primeras edades, el niño es aún muy maleable y los cambios son más sencillos de lograr. No miremos hacia otro lado, acompañemos al niño también en sus dificultades.

Experiencias trabajando con familias en el aula

En este artículo defendemos la necesidad de incluir a las familias en el proceso de enseñanza-aprendizaje propiciando su inclusión total.
encuentro con la familia

Encuentro con la familia

Una experiencia de reunión con padres y madres en una tutoría de segundo de bachillerato. Un intercambio entre familias, alumnos y profesores que nos acerca a nuestra propia historia.

Cómo ayudar

Estamos constantemente ayudando a mayores y pequeños. Sin embargo, ¿Sabemos realmente cómo se ayuda?, ¿Cuál es nuestro lugar?

Depresión paternal postparto

Nos enteramos viendo una rayita en un trozo de cartón, algo que no llegamos a entender. Disfrutamos cada día de los cambios que se...

Miedos de madre y padre

Se puede estudiar mucho, aprender constantemente, buscar nuevas pedagogías, pero cuando se es madre o padre hay dudas detrás de casi cualquier decisión, por lógica que parezca.

Un ayudante en la educación

Hace poco asistí a una ponencia sobre la importancia del desarrollo neuromotor en el niño, con Nacho Calderón, os recomiendo que asistáis a uno,...

La frontera

Cuando los padres se meten en el terreno de los maestros, entran al aula a decir o imponer cómo hay que enseñar a los niños,...

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